Como se da la vinculación entre procesos formativos sectores sociales y productivos.

JUSTIFICACIÓN

La educación,  el sector productivo y social brinda elementos para la toma de decisiones en cuanto a la formación profesional para responder a las necesidades del sector productivo, haciendo que la formación se vea retribuida económicamente al ser contratados.

Introducción

El sistema educativo, desde los procesos formativos de las generaciones actuales y futuras están inmersos en las transformaciones científicas, tecnológicas, artísticas, económicas y políticas 

que tienen impacto directo en el sistema social y los cambios para el desarrollo del país.

• Por ello, existe una exigencia cada vez mayor de elevar la calidad de la educación, a fin de formar personas competentes,capaces de desenvolverse con igualdad de oportunidades en diferentes ámbitos de la sociedad, para así alcanzar el bienestar propio y contribuir al desarrollo social y económico del país.

Fundamentación teórica

• Con la expedición del Acuerdo Nacional para la Modernización da la Educación Básica en 1992, México inicio una transformación en la actualización de planes y programas de estudio, fortaleciendo la capacitación y actualización permanente de los docentes. 

• El compromiso social por la calidad de la educación 8 de agosto de 2002 su propósito era impulsar el desarrollo armónico e integral de los alumnos.

•  La Alianza por la Calidad de la Educación el 15 de Mayo del 2008, estableció el compromiso de llevar una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades.

•  Proceso de elaboración del currículo tomando en cuenta los acuerdos 348, 181, 384, con el fin de propiciar los rasgos del perfil de egreso deseable para la educación básica han sido la plataforma para seguir construyendo una educación de calidad. 

perfil de egreso

Se necesita ahora una visión renovada para establecer un cambio en la educación a escala mundial. Sin embargo, es más notorio en la educación superior debido a la necesidad de que los alumnos egresen con determinadas características para que se inserten en un ámbito laboral competitivo. 


Por ello los alumnos  deben enfrentar este reto desde diversos ángulos, esto con la finalidad de proporcionar a los alumnos  las herramientas necesarias para su futura inserción en el ámbito laboral, un ámbito que cada vez más se ve más y más globalizado y por ende, más competitivo, en un mundo donde se han traspasado fronteras tecnológicas.

En el  contexto global de la educación basada en competencias atiende descubrimientos científicos, movimientos culturales, innovaciones tecnológicas. 


La educación en general ha sufrido una serie de reajustes, en todo el mundo. Los cambios que la reforma educativa trae consigo, han cimbrado cada uno de los niveles educativos incluyendo el nivel superior. En el caso de La Educación Basada en Competencias, se ha notado la necesidad de continuar con el proceso de superación académica y profesional de los docentes fortaleciendo sus competencias para lograr un mejor desempeño.

Los contenidos de los planes y programas de estudio están ya enfocados a fomentar en los alumnos el desarrollo de capacidades y competencias para aprender y aplicar a lo largo de la vida. Éstas, permitirán egresar profesionistas que cumplan con los requerimientos de la actual sociedad de la globalización.

• Munch y García (1990) “proceso cuyo objeto es la coordinación eficaz y eficiente de los recursos de un grupo social para lograr objetivos con la máxima productividad”.
• La exigencia de contar con una educación de mayor calidad es una demanda de la sociedad actual, un imperativo del exigente mundo en que estamos inmersos, el cual ha creado la urgente necesidad de que el trabajo del hombre sea mucho más eficiente, para lo cual se requiere de mayor preparación.

La función educativa comprende diversos programas académicos, la vinculación, entendiéndola como la acción para estrechar lazos de cooperación con el sector productivo de bienes y servicios la importancia de esta vinculación radica en
conocer las necesidades de formación de recursos humanos capacitados para la solución de las necesidades del sector productivo y por lo tanto a la contribución del desarrollo tecnológico de la nación, y así poder cumplir con la misión de contribuir a la conformación de una sociedad más justa y humana, la visión de estar consolidado como un sistema de educación de vanguardia a nivel internacional

En la educación  el término de competencia profesional, es la base de un modelo de enseñanza y aprendizaje capaz de articular la formación con la realidad social y laboral.

Conclusiones

mejorar la calidad educativa y de favorecer la inserción de los estudiantes a una nueva cultura comprometida con el desarrollo sostenible.

Durante mucho tiempo se ha cuestionado acerca de cuál es la mejor manera de

formar a los estudiantes de la educación media superior y superior. 
El reto ha sido grande y cada vez más complejo por la condición económica y social que ha implicado la globalización y otros movimientos nacionales e internacionales. En México se han venido generando cambios profundos que han impactado en el

terreno de lo social y laboral, lo que ha obligado al país a preocuparse más por la

formación de ciudadanos que conformen una fuerza laboral de mayor calidad,

productividad y competitividad.

bibliografía

Estudios de indicadores del proceso formativo

Pizá; Gutiérrez, Reyna Isabel

Itson.

2010; p. 33,54

Formación por competencias 

González; Velázquez, Lilia

Universidad Autónoma de Chiapas

 2012; p. 4-20 

Programa de Estudios 2011

Rodríguez; Gutiérrez, Leopoldo Felipe

García; García, Noemí,

Sep.

Primera  edición; 2011; p. 7-13.

Enfoque por Competencias en la Formación Cívica y Ética

Conde; Flores, Silvia

Cal y Arena

Primera edición; 2010; p. 80